vous avez dit "memoire" ?

Il y a pourtant deux solutions : PAXTON et WALT-DISNEY ...
JD

[NIALA]

L'Histoire est le parent pauvre de l'éducation de nos enfant, et pas seulement l'Histoire récente de la WWII, mais toute l'Histoire quelque soit les époques; pourtant ce sont nos racines, d'où l'on vient et c'est là que le bas blesse, en plus quand on parle d'histoire on étudie certaines époques et pas d'autres, or l'histoire est un tout et la chronologie permet de comprendre le pourquoi des événements, leurs causes et leurs conséquences.

Alain

Pour être franc, il faut bien avouer que l'Educ Nat ne lésine pas sur la matière : 3h/semaine de la 6° à la 4°, puis 3h30 en 3°. Comparativement à de nombreux autres pays, c'est plutôt bien. Mais c'est à répartir entre l'histoire et la géo. Et là, en effet, ça refroidit. Surtout en ajoutant l'EMC (enseignement moral et civique)... En géo, effectivement, on bombarde des notions de mondialisation économique à tout va et jusqu'à la nausée : les élèves ne savent même plus situer les montagnes et les fleuves de France. Désespérant.

là on aborde le sujet de l'enseignement, on dérive un peu....les montagnes et les fleuves de France ... ils auraient dû apprendre çà en primaire....
Finalement on est en même temps, mauvais en culture générale et mauvais en science appliquée permettant de trouver du travail... "bon à tout propre à rien" comme disaient les vieux

C'est pourtant d'abord l'enseignement qui permet la transmission de la mémoire aux plus jeunes, les témoins directs s'éteignant peu à peu. Et je rejoins Alain/Niala dans la dénonciation d'un saucissonnage qui rend la chronologie difficile à assimiler pour les élèves en général.

On peut revenir au sujet qui est, comme le souligne Domi, l'ignorance crasse des masses populaires américaines de l'Histoire.
Inutile d'en arriver à une critique de notre beau pays livré aux enseignants marxistes depuis des années ... C'est un autre sujet.
Un pied chez Mac Do, intellect à zéro !
JD

Il me semblait que le sujet était : l'effacement de la mémoire des massacres de la 2°GM... Nulle idéologie derrière cela, c'est un problème avant tout européano-centré. Les Américains se voient globalement comme les sauveurs de la planète depuis la 1°GM. Pourquoi s'intéresseraient-ils au passé de petits pays lointains, quand eux ont une manifest destiny ? Pour une Liste de Schindler, trop de Rambo.
A nous de transmettre.

maintenant il faut tenir compte d'un fait : l'echelle du temps n'est pas la même chez les jeunes, souvenez vous de vous 15 ans ...la guerr franco-prussienne etait bien loin.
Donc probablement que chez eux, cela apparait comme un cataclysme qui s'est déroulé au temps des dinosaures, et dont il n'y a aucune raison d'avoir peur si longtemps plus tard

Regardons nous, la moyenne d'âge du forum est au delà de 30 ans, rassurez vous, je n'ai rien à redire sur ce fait , mais si jeunesse savait... bref jeunesse s'en fout comme nous nous en foutions aussi à quelques exceptions prés, puis avec l'âge, les grandes périodes de l'histoire reprennent leur pouvoir de fascination et ce n'en déplaise aux élites dans des couches sociales trés diverses (il suffit de voir les forums !). Il faut peut être murir pour s'interesser ou comprendre tout l'intêret de notre histoire ?

[NIALA]

Je ne suis pas totalement d'accord avec ce que dit Tarpan, c'est à l'école que l'on acquiers (ou pas) l'intérêt pour l'histoire comme pour beaucoup de choses d'ailleurs, après on se cultive (ou pas) et l'on cherche à approfondir, mais l'impulsion est donnée dans les jeunes années , d'où l'importance d'avoir de bons professeurs qui donnent envie d'apprendre.

Alain